春风已至,赛课正当时
----记杭州市行知小学评优课活动 语文部分
【所属模块:教师活动 作者:汪佳敏  发布时间:2018-3-31 16:16:06  点击数:520】

 

       垂柳荷塘理秀发,桃花依然吻春风。

正值春暖花开、草长莺飞的季节, 行知小学的评优课活动如期而至。

     本次的主题是“整合创新显思维,深度学习促成长”。各个学科的老师根据学校的主题方针都作了精心的准备,展示了良好的教学基本功,取得了较好的效果。

      单说语文。

     语文是有趣味的,人生百态皆语文,语文课堂更应是充满趣味的。著名心理学家皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是学习活动的高效催化剂,因此,语文教师在教学过程中应激发学生的语文学习兴趣,从而提高学习的效率。本次赛课,老师们八仙过海,各显神通,课改效果明显。

1、尊重学生人格,尊重学生个体的独特感受,把学习的主动权还给学生。

        1)、让学生选择自己喜欢的方式阅读,选择自己喜欢的方式表情达意。

        2)、适时鼓励,调动学生的学习积极性。许多教师在学生读书或回答完问题后,都能给予学生充分的肯定,或给予微笑的体态动作,或给予赞许的目光……

2、从别致新颖的导入开始,精心设计教学环节,创新教学方法,让学生在轻松愉快、平等和谐的氛围中学习。他们灵活运用多样教学手段,寓教于乐。如启发想象,比较异同,分角色朗读、表演等,把抽象的文字变成直观的刺激。

3、课堂教学要适度拓展,知识要与实践相结合才能体现出价值。如李光前等老师在课堂教学中每节课都让学生写出自己的体会感悟,对学生心理健康成长和写作水平的提高起到了很好的作用。

    通过活动,我们每一位老师都有了一个努力方向:以学生的眼光审视文本,着眼于调动学生的情感,从学生的心灵扬帆启航。 

    当然,活动中我们也看到了一些不足:1.有些教师对文本的理解不够准确,探究还是浅层次的。今后还要不断的深入研究,向更深的层次延伸。2、个别教师过于看重形式,实践不够。3.有些教师问题的设计没有层次,应该面向全体学生,让每一位学生都参与其中,有所收获,受到教育。

      关注每一个学生的发展,让学生体会学习的快乐,这是我对本次赛课的感受。语文教学要能感染学生,靠的不是一时的轰轰烈烈,而是天长日久的浸润,积累。语文课犹如一棵树,只有根深,才能叶茂。这次赛课活动虽然时间很短,但老师们以此为契机,相互交流、相互学习、取长补短、共同提高,以广博的胸怀吸纳有益的思想营养,深入思考以成己见,沉潜人生以达体验,独辟蹊径以立风范,这不正是我们最期待的吗?

总之,花已初开,芬芳已溢;但要想繁花似锦,沁人心脾,仍需要每个园丁坚持不懈的辛勤培育。


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