“行是知之始,知是行之成”
----关于“实践周活动”的一点小感悟
【所属模块:教子有方 作者:一(1)班沈艺茹家长  发布时间:2017-10-26 17:17:30  点击数:1940】

“行是知之始,知是行之成”

——关于“实践周活动”的一点小感悟

   

本周是女儿进入小学阶段的第一个实践周。作为家长,我们陪伴着她一起经历了这门从未经历过的综合实践“新课程”。还记得,开学初的一年级新生家长会上,楼校长介绍说,“千教万教,教人求真”是教师们的思想情操;“千学万学,学做真人”要成为学生的人生追求。在这整整一周里,我们真切地感受到了楼校长话语的涵义。

学校让孩子立足实践,回归生活世界;主动实践,不再局限于书本知识的传授;在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,进而使孩子真正爱上学校、融入集体、实现真我,也使家长领悟到了“教人求真,学做真人”,其精髓在于一个“真”字。

现作如下总结:

一、“真”是一道风景。

在这周的活动安排上,无论是嘟嘟城、孔庙、操场聚餐的户外活动,还是学唱国歌、“国学大讲堂”、叠衣服系鞋带的室内教学,都可以看出学校、老师的周详准备和用心。孩子们通过亲身经历、积极参与,在活动前、活动中、活动后,学会了“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”,发现和解决了问题,体验和感受了生活,发展了实践和创新能力。

譬如参观孔庙前,班主任施老师让孩子向家长了解一下“孔子”。面对孩子关于公元前的这位“孔老夫子”一脸疑惑,不甚了解的我只能认真研读材料,和孩子一起收集、整理相关知识,观看视频。在此过程中,孩子自然是最大的受益者,但家长也是受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,孩子会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学习习惯。

再譬如嘟嘟城的中午就餐和周五的操场聚餐,以及每日的“绘图日记”等,通过准备食材、餐垫,小组分工、协作,每日小结记录等,让孩子的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等方面都得到了提高。可见,这一周的实践活动不仅为孩子打开了想象的翅膀,搭建了展示自我的平台,还让他们在活动中获取了知识,培养了能力,更让他们的视野得到开拓、思想得到纯化、心灵得到升华。

二、“真”更是一种境界。

随着实践周的开展推进,我深刻感觉到女儿有了明显的进步,她在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使她在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。老师们的教诲、同学们的交流、实践周的过程使她深深体会到必须在学习与生活中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人。

一切认识都来源于实践。“行是知之始,知是行之成”。学做真人,必须在实践中进行,在学习、生活、工作的每一件事上去进行。特别是要增强协作意识,在集体的环境中不断与别人相互协作,因为未来的竞争必须依靠和他人的携手协作和共同参与。

近日,有主流媒体在报道中称学校的这次实践周是教育界的一股“清流”,我表示非常赞同,更要点赞!一方面,辩证唯物主义认识论认为“实践是认识的来源”,这说明了亲身实践的必要性和重要性。实践的不断发展,促进孩子认识能力的发展;不断提出新的问题,促使孩子去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,孩子的认识能力也就不断地改善和提高。另一方面,实践可以为今后学习夯实基础。通过这周的实践,让孩子学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。这才是真正的“从实践中学习,从学习中实践”。

最后,作为家长,我们真心要对学校和老师说一声“谢谢你们!”,对孩子说一声“你们好棒!”,更希望行知小学的实践周越办越好,让孩子更加健康、快乐的成长。

“真”的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

 

 

沈艺茹家长

2017年10月22日

 


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