持“勤学为本”,怀“向写之心”
【所属模块:活动展示 作者:胡鑫磊  发布时间:2016-4-1 21:21:32  点击数:2833】

三月,忙碌又充实,紧张却有序。时值月末,是该收拾收拾心情,静下心来好好回顾、反思与总结,谈谈收获、写写体会。围绕“把所思所想记录成文,把所感所悟撰写成章”这样一个主题,我校数学组以经验教师分享交流的形式,展开教研学习活动。

【勤学为本】分享教师:龚莉

为我们在不断地收获、积累并沉淀。龚老师凭借20多年的教龄,结合自身发表的数十篇文章、案例为例,分享了自己对于“写”的理解:勤思考、勤看书、勤动笔、勤投稿。

写作素材从何而来?从勤奋中得来。

1.从细微处来。抓住灵感的火花,对于某节课或某个教学环节突然迸发出的想法、点子及时记录下来。要勤动笔,这样我们储备的知识才会越发厚重。

2.从“原生态”的课堂中来。每次听课与上课都是思维与思维的碰撞,可以将有触动的、有问题的、有思考的教学片断详细的记录下来。要勤思考、多动脑,学生的发言,教师的语言,环节的设计都可能是文章的切入口。

3.从实践研究中来。参与教研活动,从相互的探讨,研究,凝练,反思中积累写作的资料与素材。这样的研究往往需要大量的书籍资料作为基础,因此要勤看书:欲为“作者”,先做“读者”。

4.与大师之间的对话得来。在讲座、名师课堂中获取专家的前沿理论,寻找吸引自己的资料进行有目的性的整理。

【向写之心】分享教师:王

让写成为一种自我漂洗,随心之所向,写心之所感。王岚老师素以才女著称,她从“动心、启智、养眼”这三个角度,切身实地的将自己写文章的所感所悟与大家进行了分享交流。

1.动心:选题切口要小,避免宏大叙事。要善于发现创新:把想问的问题、自己的想法、做法变成文章;要巧妙“选冷用旧”。

2.启智:大手术,避免形式主义。撰写文章之前需要凝聚中心,编写一个好提纲,避免蜻蜓点水、老生常谈。启动自己的智慧,精选课例,展开一个好的阐述。

3.养眼:巧修改,避免冗长累赘。要有统一的体例,直接的文风,动笔的习惯,用心的修改,造就自己写文章的风格。

作为在这条路上的初学者,还是要多看书。书虽然不能直接帮你解决问题,但却能给你一个更好的角度。


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