学习型党组织建设中期小结
【所属模块:计划方案 作者:密晓群  发布时间:2015-10-26 2:02:16  点击数:2648】

学习型党组织建设中期小结

                   2015.10

学高为师,身正为范”,高尚的师德是一部鲜活的教科书,能使学生在耳濡目染、潜移默化中受益。学校党组织作为学校思想的引领者,主动担当起学习型团队打造第一责任人角色,并以创建学习型党组织为标杆,引领创建学校学习型团队建设工作。

1、健全组织  明确责任 落实岗位 重视学习型支部建设

在创先争优活动中,成立了行知小学创建学校学习型支部活动领导小组,党支部书记任组长,支部委员任副组长,组员为各党建建设岗位小组组长。

明确责任。支部书记作为学校学习型团队建设工作的第一责任人,按照区教育局党委的整体安排,结合本校工作实际,精准定位,精心组织,深化学习内容,创新学习载体,拓宽学习渠道,制定计划,周密部署,认真组织开展好学校各部门的学习活动,让全体教职员工成为学习型学校创建的实践者,让学习成为实现我校师生全面进步和学校精神家园建设的有力助推器。

2、完善制度 拓展内容 丰富形式  打造学习型支部

完善了学习制度。以党支部、教学研究中心为单位,不断完善学习型党组织建设制度。一是采取评比、表彰等措施,鼓励先进,提高全体党员的学习自觉性、主动性和创造性。二是将全体党员的学习情况作为年度考核、评先评优的依据,以激发大家的学习热情。三是加强学习阵地建设,充分利用各种媒介为建设学习型党组织服务。四是加强检查公开学习情况。通过学校党员信息群、学校网站、橱窗、等方式,向全体党员全体教职工公示,并及时交流学习经验,保证整改效果,进而建立长效机制。

拓展了学习内容。我们坚持政治理论学习与教育教学实践相结合,强化政治理论和党史业务学习,政治理论学习要紧密联系国际、国内形势和党史工作的实际,突出重点、有的放矢、注重实效;统一要求与自主选择相结合,加强时事教育,利用报刊、网络、宣传栏等传媒,组织党员阅读各类时事,引导党员进一步增强政治意识和大局意识,通过时事学习,抓住不同事物之间的联系,在不断将知识综合的过程中,提高党员综合分析问题的能力;学陶师陶与课程改革相结合,把学陶师陶研陶贯穿整个学习的全过程,以校本教研为基础,采取“请进来”和“走出去”的方式,定期开展“教师论坛”“新课改交流”,关注社会上出现的典型的英雄人物事例,及时组织学习,引导全体教师形成正确的人生观和价值观,形成具有行知特色的学习型组织。

如学校支部邀请浙江省特级教师等来校进行讲座。用朴实的语言讲述了多年来自己在平凡生活中所做的点点滴滴,向我们讲述了译名普通的共产党对工作的热忱,对责任的担当,更感受到了特级教师对群众那无私的爱。党员们纷纷表示,将用自己的实际行动,席位出见精神,让校园更文明,让生活更美好!

丰富了学习形式。除了个人自学外,在集体集中学习上下功夫,我们有了很好的“行知讲坛”作为一个学习的平台,已经具备了较丰富的形式,有年级组集体论坛、教研组教学展示、个人经验介绍等,同时有每月一次的微型党课和德育论坛等,我们将把个人论坛与集体讨论相结合,把单向的学习活动变多向的互动学习,使学习活动变“要我学”为“我要学”成为教师自觉的愉悦的行为。

3、开设讲堂  虚实结合  绩效表彰,形成党员学习长效机制

开展“每周一学”的党员中心理论组学习交流。由中层以上党员利用每周行政会议前的专题学习时间,共读一本书,并按学期中心学习主题,结合管理实际进行“党员,让教育更精彩”的感人事例交流会。

开展“每月一荐”的党员小讲堂活动。由学校年轻党员结合学校度发展目标和学习主题,推荐好书,并结合自己的所见所闻,发现和挖掘党内学习的各类先进典型,大力宣传学习型党组织和党员学习标兵的先进事迹,积极营造良好的学习氛围。

开展“每月一讲”的微型党课、论坛活动。主要是以“减负、课改向我看”为主题的党员示范课和微型论坛活动,重视虚实结合,知行合一,结合学校党员帮扶结对工作,促进教师协同成长,开展读书交流、同课异构、问题研究等多种形式学习,党员立足本职岗位开展实践示范,引领三支队伍的学习教育。

三、取得成效

支部把学习型支部的创建活动与“创先争优”、师德建设、教师专业成长等结合起来,形成合力,推进学校整体事业的发展。不仅注重了学践结合,还把学习活动与学校中心工作、与各部门主要工作、与教育教学工作中遇到的问题及困难结合起来,通过学习提高解决问题的能力,推动工作任务的落实。真正在校园内形成了浓厚的“工作学习化,学习工作化”的“真知乐行”的学习型组织。

党员带头组织开展了高效阅读研究,以课题引领校园书香氛围,组织开展每年一次的读书节活动,评选“阅读小达人”在学生中挖掘热爱读书、博览群书的优秀学子,树立学生身边的榜样;如在学校“学雷锋见行动”活动中,党团员教师利用校本教研活动之行知小讲堂,由党支部副书记任玲用生动的例子向我们介绍了不同时代赋予的不同的“雷锋精神”: 60年代的真善美,70年代的爱憎分明,80年代的钉子精神,90年代的爱岗敬业,如今现阶段的雷锋精神该是什么呢? 同时,党员代表李银芳老师,阐述她眼中的雷锋精神,李老师从自己教学班的学生到自己同年级的老师身上寻找到了新时代的雷锋精神。

支部还建立党员学习标兵评选制度,规范、激励全体党员积极参与到创建学习型团队建设中来。2012年学校新校舍落成,学校的整体环境设计、大型庆典活动的策划、富有创意思的纪录片、幸福日志、社团视窗教育成果汇编充分显示了行知党支部学习型团队建设的丰硕成果,每位党员都能将自己融于学校的活动中,学以致用,自觉做到精益求精,无论怎样安排,无论安排谁做什么,都能愉快接受,并且竭尽全力做好,工作起来不分白天黑夜,放弃节假日,任劳任怨……

    行知支部的全体党员正以自己的言行,实践着自己的“教育诺言”,也将继续保持创先争优的成果,在未来的日子里保持共产党员的先进性,为学校的不断发展、不断进步做出更大的贡献!


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